环翠区初中语文举行线上“单元作业设计”展评暨研讨活动

作者 :卢思利 庞杰 浏览 : 发布 :2022-05-13

为持续推进“双减”政策的落地研究,深入落实省教育厅《山东省普通中小学强课提质行动方案》,按照区教研中心2022年工作计划,初中语文学科于5月11日——12日,分年级举行了线上“单元作业设计”展评暨研讨活动。本次活动本次活动由环翠区初中语文教研员梁春霞老师主持,全区16所中学的分管领导及全体教师参加活动。

本次活动在前期各学校所有备课组自主选择单元,自由组团进行作业设计,形成课时作业和主题综合实践作业两大内容,包含学生的预习、体验、实践、梳理、复习以及其他开放性作业多形式,以引导、帮助学生在作业中进行自主学习方法探索、自我管理和自我评价为目标的大单元作业设计电子版文档的基础上,分级部进行线上视频会议展示、交流、研讨。

线上视频会议活动主要分为电子版文档观摩、线上展示、协作区代表主题交流、教研员总结四个环节。

活动前1小时为评委、老师自由观摩电子版文档时间。在充分观摩电子文档后,各参赛团队按照单元序号和校名首字母相结合的原则排定的顺序进行交流展示。交流展示的过程中,各参赛团队准备充分,通过设计精美、内容充实的PPT,清晰、准确、全面地展示了作品的设计思路和亮点。每一所学校都有各自的优势与亮点,充分展现了环翠区初中语文团队过硬的研究能力。同时,交流展示环节,对每位老师都是一次能力升格的机会,更新了理论认识,丰富了理论与实践相结合的路径。

在各参赛团队展示结束后,各协作区派代表围绕“如何通过作业设计提升我们的教学质量”“作业设计的有效策略”“基于新课标的某点谈谈我们作业设计如何与时俱进”等主题进行感悟交流、经验分享。其中实验协作区、国际协作区谈到作业设计要考虑威海的地域特色,关注身边的人和事,把“传统文化”贯穿到作业之中;城中协作区指出要明确作业设计是指向学生和老师两个对象,作业既是反馈学生学情的一种手段,更是教师教学成果的评价方式;古寨协作区认为可以将线上线下两种作业形式进行融合,符合时代特征也能更加有效地助力学生学习;塔山协作区更是毫无保留地给大家分享了如何为学生搭建课后学习支架的有价值的经验。在这个环节中,智慧的共享,让每位老师对作业设计研究有了更为广阔的认识,增加环翠初中语文作业研究的深度。

活动最后,梁春霞老师的发言为我们指明了下一步作业设计研究的方向。初一初二要注重学生基础积累的趣味与深度,学习兴趣的培养,良好习惯的养成,探究意识的激发。初三作业设计要紧紧围绕文体教学展开,学习支架的搭建要内容、形式多样化,不同文体要有精准的学习支架。

本次活动通过团队打造,集体研讨与评价,共享智慧的方式,实现了以赛促研,助力环翠语文作业设计深入推进的效果。