威海市第二实验小学2018-2019第二学期校本培训计划

访问次数 : 发布时间 :2018-09-21

引领主动学习 创造幸福生活

         ——威海市第二实验小学2018-2019第一学期

校本培训计划

一、 指导思想

以区工作要点为指导,以全面提高教育教学质量为目标,以教师队伍建设为发展重点,建立新型学校管理方式,以激励、引领、和谐为制度的核心,减少过度规范和约束,增加适度的教育闲暇活动,引领教师在放松的心理状态下自觉追求个人成长,形成和谐美好的教育生态,创造教育幸福生活。

二、 培训目标

目前,学校教师队伍稳定,风清气正,本学期,我校教师培训立足本校实际,积极构建人文化校园氛围,积极探索、创建“以校为本”的快乐培训模式,让教师在轻松愉悦中提升教育理论素养和教育实践能力,让教师怀着快乐的心情工作,努力实现“要”到“我要学”的转变,创建学习型校园,争做研究型教师。

三、培训原则

“以人为本”原则:把对教师的要求变成教师自身的实际需要,关注发展,关注人的生命质量,提升人的价值取向,通过一种充满人

文关怀的文化建设,创造教师的幸福生活。 

“问题导向”原则:以问题为中心,重视实践层面的剖析,从日常教学工作中发现问题,并及时解决,聚焦课堂,针对教学实际中的困难和问题,开展实效性的专题培训。

四、培训形式

校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
(一)校级培训形式
 1.学校组织专题报告、讲座或培训班。
 2.组织各项教学评比。

3.实行教师校本培训学分考评 

(二)教研组培训形式
1.听课、评课和集体备课。
2.以教研组为单位,开展小课题研究。

 (三)个人自学
1.根据学校的统一安排和教研组推荐阅读书目,学习有关现代教

育教学理论及相关的教育法规,做好读书笔记。
2.撰写教学日记和教学反思。

五、培训内容与措施

(一)“训心”为出发点,引领教师主动学习。

1.激活教师心理动因。

上学期,我们进行了主动学习的引领,教师内心学习的需求被点燃,本学期,我校将继续“工作是给自己做的”的思想深深的根植于教师的骨髓,引领教师把自己的日常工作当作自己成长的载体。在校本培训过程中,不完全以强化规章制度来规范约束教师,而是把对老师的要求变为教师自身的实际需要在校本培训内容的确定上,结合学校工作实际,针对教师工作中存在的具体问题,提建议,拿方案,集思广益,用民主的方式确定培训专题。坚持人人都是培训内容的制定者,人人也都是培训内容的落实者,以此淡化培训管理的行政行为,激活教师追求目标的心理动因,最大限度的调动教师参与的积极性和主动性。 

2. 引导教师体验成功喜悦。

校本培训中坚持从小处着手,带领教师去获取一个又一个成功,引导教师体验成功的快感,激发追求的乐趣,从而调动教师自觉学习的意识。心志决定命运,态度决定高度。教师有了追求目标的心理动因,有了高层次的人生需要,校本培训将因调动了教师的内因作用而达到一个新的水平和高度。 

(二)以“训能”为主攻目标,进行“培训自育双轨并行”的校本培训 模式。

“培训”就本身而言,它是一个施动的过程,从学习者的角度讲,培训是外在的强制。“以人为本”的校本培训模式,必须充分发挥人的主体作用,而主体的发挥,需要一个从依赖到独立、从他律到自律、从外控到内控的过程。为此,我们将把外在的培训要求和内在学习需求结合起来,推行“培训与自育双轨并行”的校本培训运作模式。 

1.党建活动——融入常态工作

将党建常态工作和师生素养、良好习惯养成有机结合,贯穿于学校教学生活的多个层面。

1)思想对接,主动融入

将党建工作和党员日常教育的思考与实践相结合,利用党课和民主生活会认真学习先进教育教学理论,充分发挥教育合力作用,拓展教育活动载体,让党建工作溢出教育附加值,提升办学品位。

2)师风对接,率先作为

学校将加强党员教师的党性修养,提升党员教师的人格魅力与师德师风建设相结合,纳入教师常规考核管理,以党风廉政建设促进师德师风建设。全体教师签订师德师风承诺书,以点带面,以先进典型带动和引领全体教师依法执教、爱岗敬业。

2.学科培训——聚焦深度学习

结合学校的课题“助学课堂”研究,开展教研组深度教研展示研讨活动,提高教研质量;开展“基于单元教学”学习方案的研讨与展示活动;开展减轻课业负担的研讨,进行“分层设计作业”的展示评比活动;扎实推进理解力课程开展,一二年级同时推进,其他年级根据主题和时间适当参与引领名师主动自觉进行项目式学习活动;进行优生培育研讨活动,教研组研讨、实践、交流,形成操作性强的做法与经验进行推广,提高教学质量;加大艺体学科教研力度,针对上学期素养抽测,分析研讨,引领学科教师熟知课程目标,规范教研过程,提高学科素养。

 

 

3.基本功培训——凸显书法特色

利用学校优秀书法教师,在每周周一至周四的习字一刻钟时间,将全校的老师集中在两个书法教室,进行全体教师的书法培训,规范教师书写习惯,提高书写水平,带动学生书写水平的提高。

4.读书工程——丰盈教师心灵

要让学生爱上读书,先做一名爱读书的教师。校长召开全体教师动员大会,激励教师拿起书本,走进经典,丰盈内心。每月全校共读一本书,每月推荐书目,全校共读,接龙打卡,上传感悟、导图、摘记等;开放学校广播室,每日午间进行教师和学生的朗诵播报,尝试与威海朗读协会进行合作,探索教师朗诵培训模式,组建师生朗诵团。搭建多种平台,激发教师读书兴趣,做书香教师,建书香教研组,打造书香学校

5. 班主任培训——注重分享提高

采取以级部组长为组长,带领组员进行自主研究与实践,通过小组汇报的方式分享研究成果,实现教育进步。研究的主题为“探求积极语言的表达方法”。通过实践,进一步提高理论素质和实践能力,并根据不同心理特点设计最优化的教育法,带动整个德育工作。

9

班级管理常规培训。两个主题:①通过活动凝心②走进内心激潜力

10

结合课题研究,进行家校沟通中的积极语言研究培训

11

结合课题研究,进行班级管理中积极语言研究培训

12月

八大智能评价体系的研究培训

1月

优秀班主任交流

6.师德培训——守住教育底线

积极引领教师更新观念,研究学生,为学生服务,了解与尊重学

生,信任与关爱学生,宽容与欣赏学生,让自己的课堂为学生的学习而设计。九月进行“二小最美教师”评选,引领教师弘扬正能量,争做魅力教师。

7.名师工程——从优秀走向卓越

引领名师形成一份自己的教学主张报告;主持一次话吧;全校或者学科内开讲一次;培养一名青年骨干教师;开发一节自主学习习惯讲座内容和微课;主持一项项目式学习。

8.青年教师培训——课堂中成长

促进青年教师成长的最好方式就是在常态的听课活动中进行指导和帮扶,坚持常态扎实进行听课研讨活动,给教师创设自我设计和反思的机会发挥集体的智慧,取长补短,抓好“四课”活动:即教研组常态展示课新教师跟踪听课闺蜜听课和诊断帮扶课,引领青年教师以课堂教学为载体教学研究,提升教学水平

(三)以“闲暇”教育为主要形式,创造教育幸福生活。

闲暇教育一:专家连线

邀请中科院心理学博士苏迪教授通过入校讲座和yy语音,让老师看懂教育,减轻工作的焦虑。

期数

讲座主题

讲座提纲

第一期

父母有规划

孩子有未来

哪些因素影响孩子的未来;影响儿童发展的综合

素养和能力;如何培养孩子的优能力。

第二期

关注心理发展

培养幸福儿童

父母的期望与孩子的真正需求;了解什么是真正

对孩子的爱;学会如何培养幸福的孩子。

第三期

智慧父母的牵手与放手

幼小衔接儿童的心理发展变化;幼小衔接儿童容易出现的问题;家长教育的五大误区;智慧父母

如何牵手和放手。

第四期

构建和谐家庭,     

培养健全儿童

亲子关系VS夫妻关系;家庭关系对儿童的影响;

如何构建和谐家庭。

第五期

开启知识大门,培养超

强注意力

注意力四大品质对小学生学习的影响;注意力问

题原因分析;家庭教育与注意力培养。

第六期

优秀小学生必须养成

的五大习惯

小学阶段儿童应该掌握的五大学习流程;优秀小学生必须养成的五大学习习惯。

第七期

家校配合,共育健康儿

认识儿童成长了解儿童发展规律;如何更有效地

进行家校配合,共育健康儿童。

第八期

亲子有效沟通,

轻松应对叛逆

亲子沟通的困惑;五种亲子关系和教养类型解读;

如何更好地进行亲子沟通,应对孩子叛逆期。

第九期

掌握科学学习方法,  

高效学习

了解影响儿童学习的因素;科学指导儿童学习;

帮助儿童掌握科学的学习策略。

第十期

有效管理小学生偏差

行为

每一个偏差行为背后都有一个美好的需求;了解儿童

行为框;有效管理小学生偏差行为的五种方法。

 

闲暇教育二:开讲啦!

《开讲啦》是集中我校专家型教师的智慧,每月一次以轻松的话题向全体教师进行关于专业成长方面的分享会。

 

9

不起眼的“细节”,举轻若重

李文悦

10

做最好的自己

李端

11

了解学生认知,开展有效教学

苗艳婷

12月

个人成长

苗菁

1月

个人成长

孙腾飞

 

闲暇教育三:社团选修

学校专门为教师设立自主选修课程。根据教师的意愿,开设乒乓球、羽毛球、书法和手工等课程,老师们根据自己的兴趣和时间安排自主参与学习。寒暑假,将利用微信进行健身和读书打卡,评选出健身达人和读书达人,鼓励老师形成健康的生活方式,保持身心愉悦。

2018,我们将引领教师主动学习,帮助教师产生归属感、幸福感,创造幸福教育生活,做生活和教育的赢家。                                        

                                           

 

 

 

 

 

威海市第二实验小学  

2018.9

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