一、活动目标

1.通过猜谜语、摸衣服、提问题的活动，学生初步感知衣服的材质，能提出有研究价值的问题，学生的问题意识得到培养。

2.通过小组交流、互动提问、归类识别等活动，学生能够准确辨别常见的衣物洗涤标识。

3.通过互动交流、观看微视频，学生能初步认识不同的衣物洗涤剂及其使用方法，能根据不同衣物选择合适的洗涤方式。

4.通过梳理洗涤衣物的步骤，学生能明确衣物洗涤的一般步骤。

二、评价任务

1.通过思考交流，能提出和衣服有关的问题，评价目标1。

2.通过“洗涤标识消消乐”的游戏，评价目标2。

3.通过学生交流收获和完成记录单，评价目标3。

4.通过分享交流，评价目标4。

三、活动实施

（一）情境导入

1.猜谜语——初步了解衣服的不同材质

身体和我一般大，天天与我不分离。

天气热来它就少，天气冷来它便多。

2.教师提问

今天每位同学都穿了非常漂亮的外套，你的外套摸起来是什么样的感觉呢？摸一摸同桌的外套是不是和你的外套一样的感觉？你知道为什么摸起来会有不同的感觉吗？

3.学生活动

（1）交流自己穿的外套摸起来的感觉。

（2）比较同桌的外套摸起来的感觉。（我的外套摸起来软软的，我同桌的外套摸起来滑滑的……）

（3）交流衣服摸起来有不同感觉的原因。（材质不同，有纯棉的，有真丝的，有棉麻的，有化纤的……）

（4）提出自己感兴趣的问题。

预设：

衣服是谁发明的？

衣服是怎么制作出来的？

衣服的不同材质怎么分别？

不同材质的衣服怎样洗涤？

……

3.教师小结

生活中的衣物多种多样，纯棉的袜子、真丝的裙子、毛料的西装等等。衣物的种类、材质不同，洗涤要求和方法也不同。这节课我们就来一起探究：不同衣物的洗涤。

【设计意图：猜谜语和摸衣服的活动开课伊始就激发学生参与的积极性，通过自主提出问题，培养学生的问题意识。】

（二）合作探究

活动一：辨别衣物洗涤标识

1.教师活动

课件出示衣服的洗涤标签。衣服上一般都会带有这样的“洗涤说明”，你能读懂它们吗？课前同学们都收集了一些“洗涤说明”，四人小组合作交流，认识“洗涤标识”。

2.学生活动

（1）小组内个人展示交流自己收集的“洗涤说明”。

（2）互相提问洗涤标识。

（3）归类识别洗涤标识。

3.集体交流

你刚才认识的洗涤标识可以分为哪几类？

预设：

生1交流：洗涤方法（机洗、手洗、干洗）、晾晒方法（悬挂、平放、挂干、滴干）、熨烫方式（低温、中温、高温）……

生2交流：我发现有些标识上面有叉号，这样的就是不能这样洗；有些没有，就可以按照图示要求洗。

4.教师小结：同学们的分类方法都能帮助我们准确认识这些标识。课件出示常见的洗涤标识，一分钟时间和这些标识交朋友。

5.游戏评价：下面我们来玩个小游戏——洗涤标识消消乐。（希沃课件）

【设计意图：洗衣服首先要根据洗涤标识确定洗涤方法，这是正确洗衣服的关键，所以让学生课前收集洗涤标识，课上小组交流，再通过分类加深对不同洗涤标识的理解，通过“消消乐”游戏既能提高学生参与的积极性，又能及时评价学生对洗涤标识的掌握。】

活动二：选择合适的衣物洗涤剂

    1.洗衣服之前都需要准备哪些物品呢？

生交流。

2.在这些用品里，最重要的就是洗涤剂了。（课件出示不同洗涤剂）常见的衣物洗涤剂主要有块状的肥皂、粉末状的洗衣粉、皂粉，还有各种各样的洗衣液。课前，同学们都回家观察了妈妈洗衣服时用的洗涤剂，来交流一下你观察的结果。

预设：

生1：妈妈洗衣服时用洗衣液洗，方便快捷。

生2：妈妈洗衣服时，先用肥皂把衣服领口、袖口搓一搓。

生3：妈妈洗比较大的衣服或者比较脏的衣服，先用洗衣粉泡一泡。

生4：妈妈洗羽绒服有专门的洗衣液，洗毛衣还会加入柔顺剂。

生5：妈妈洗比较小的衣服都用肥皂，洗比较大的衣服用洗衣液或洗衣粉。

……

3.小结：同学们真善于观察，大家注意到了妈妈洗不同的衣服时用不同的洗涤剂。那么不同的洗涤剂有什么用途呢呢？一起来看微视频。

生交流收获。

【设计意图：认识衣物洗涤剂是洗涤衣物的必备环节，通过这一环节的学习，让学生认识各类洗涤剂的用途，明确如何正确选择洗涤剂。】

活动三：选择合适的洗涤方式

1.分类洗涤

认识了洗涤剂是不是就可以直接洗衣服了呢？请看这位同学的做法，你觉得有什么问题？

（课件出示图片：学生把各种衣服都放在一起洗）

生交流，预设：

生1：不同颜色的衣服要分开洗，有的衣服会掉色。

生2：内衣和外面穿的衣服要分开洗，外面的衣服细菌多。

生3：在洗之前，衣服的领子、袖口或者比较脏的地方要先搓一搓，不能直接洗。

……

小结：同学们说的都很有道理，洗涤衣物前，首先要将衣物分类，内衣、外衣分开洗，深、浅颜色的衣服要分开洗，脏污程度不同的衣服分开洗，衣服比较脏的地方要先处理，等等。

2.洗涤方式

选择合适的洗涤剂和分类洗涤都是洗衣服之前需要思考的问题。那洗涤衣服的方式有哪些呢？

生交流：手洗、机洗、干洗等。

现在洗衣机已经进入了普通家庭，用洗衣机洗涤衣物会节省很多时间，但不是所有衣物都适宜机洗，随着生活水平的提高，很多特殊材质的衣服必须干洗，哪些衣物适合手洗，哪些适合机洗？哪些必须干洗呢？

生交流。

同学们的生活经验真丰富，了解这么多。下面请看老师给大家做的微视频，边看视频，边完成记录单，看谁完成地最准确。

师播放微视频。

 

【设计意图：选择合适的洗涤方式是本节课的重难点，此环节先让学生根据生活经验初步交流，通过微视频的讲解，学生完成记录单，能够提高学习的效果。】

活动四：洗涤衣物的步骤

刚才我们了解了这么多洗涤衣物的知识，结合你自己洗衣服的经验或者观察妈妈洗衣服的过程，谁能总结一下洗涤衣物有哪些步骤？

生交流：

1.先把衣物分类；

2.外套、特殊材质的衣服要看衣物的洗涤标签，选择合适的洗涤方式；

3.根据衣服的脏污程度和材质需要选择合适的洗涤剂；

4.洗涤。

5.晾晒。

说到晾晒，这里面也有不少学问，你知道哪些跟大家分享一下。

生交流。

师小结：根据不同面料参考衣物标识采取不同的晾晒方法，才能避免变形。棉麻的衣物可以直接再阳光下晾晒，丝质、毛料的衣物要放在阴凉通风的地方自然晾干，贬值的衣物要装入晾衣网晾衣网晾干，不宜悬挂；易褪色的衣物可以反面向外晾晒。

【设计意图：带领梳理洗涤衣物的步骤，既能帮助学生回顾前面学习的知识，又能梳理架构学习过程，为动手实践奠定基础。】

（三）总结评价

通过这节课的学习，同学们了解了洗涤衣服的很多知识，谁来带领大家回顾一下？

掌握了这些知识，更重要地是付诸实践，今天回家自己先尝试一下手洗衣物吧，下节课我们具体交流手洗衣物的方法。

（四）板书设计

不同衣物的洗涤

分类——洗涤方式——洗涤剂——洗涤——晾晒